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Le prochain colloque de pédagogie spécialisée d’INTEGRAS, Association professionnelle pour l'éducation sociale et la pédagogie spécialisée, a pour thème «L’école – un défi : Exemples d’approches innovantes des troubles comportementaux».
Les enfants et adolescents ayant des troubles comportementaux ou des conduites difficiles poussent les enseignants parfois aux limites de leur résistance. Lorsque les enseignants et l’école sont dépassés par la situation, ces élèves risquent rapidement d’être marginalisés, de devoir quitter l’école régulière et d’être placés dans d’autres structures. Ce type d’expérience est difficile, voire parfois douloureuse aussi bien pour les enseignants que pour les enfants et adolescents concernés.
Dans le cadre de ce colloque, nous présenterons des concepts innovants susceptibles d’aider les écoles à mieux «résister» face aux enfants ayant des conduites difficiles ou des troubles comportementaux. Nous nous posons la question de savoir quels sont les appuis pertinents dont les enseignants et les écoles ont besoin pour réussir l’intégration d’élèves ayant des difficultés d’ordre social et émotionnel, et quelles compétences sont nécessaires aux enseignants pour être capables d’agir de façon adéquate également dans des situations difficiles. Enfin, il s’agira aussi d’explorer les possibles limites de ce positionnement et d’envisager à quelles formes séparatives d’enseignement il serait judicieux de recourir quand ces limites sont atteintes.