Octobre 2023: sélection de la bibliothèque de la HETSL

Cette sélection met en avant le réseau de compétences Participation sociale des personnes avec troubles neurodéveloppementaux (Neurodev) de la HETSL qui vise à promouvoir l’inclusion et la neurodiversité au sein de la société.

• Candice Blondeau, Julien Martelly et Magdaléna Wawrzyniak
• Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité
• Paris : Tom Pousse, 2022

Le Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) est un trouble fréquent du neurodéveloppement. Il peut avoir un impact important dans les apprentissages scolaires et, bien au-delà, dans de nombreuses activités de la vie quotidienne : sociale, affective, familiale… […] Pourtant, lorsqu’il est pris en compte et compensé, le fonctionnement associé au TDAH peut devenir un atout très positif, comme en témoignent de nombreuses célébrités ! Ce livre a été pensé comme un outil d’information et de psychoéducation, à destination des enfants et des familles pour mieux comprendre et vivre avec un TDAH. [4e de couverture]

• Sébastien Ponnou (dir.)
• À l’écoute des enfants hyperactifs : le pari de la psychanalyse
• Nîmes : Champ social, 2022

Le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est le trouble mental le plus fréquent chez les enfants scolarisés et se manifeste par de l’agitation, de l’angoisse, de l’inattention ou de l’hyperactivité. Si ce trouble n’est pas considéré comme une catégorie psychanalytique, les contributeurs soulignent l’importance d’entendre la parole de l’enfant et de ses parents. [Electre]

• Thomas Bourgeron
• Des gènes, des synapses, des autismes : un voyage vers la diversité des personnes autistes
• Paris : Odile Jacob, 2023

[…] Cet ouvrage réunit le bilan des immenses progrès scientifiques dans la connaissance de l’autisme aujourd’hui. Avec son équipe, l’auteur nous emmène dans une enquête passionnante, au cœur de l’ADN, à la recherche des gènes associés à l’autisme (ou plutôt à la diversité des personnes autistes !). Grâce à la génétique, Thomas Bourgeron a identifié dans l’autisme le rôle majeur des synapses, ces zones permettant la communication entre les neurones. L’auteur propose une approche de l’autisme reposant avant tout sur des données scientifiques solides. Il défend aussi l’idée qu’il faut travailler avec les personnes autistes et leurs proches pour développer de nouvelles pistes d’accompagnement personnalisé, pour améliorer leur qualité de vie et leur autonomie. [4e de couverture] 

• Julie-Anna Richard
• La coordination des parcours de soin par les outils connectés
• Toulouse : Ères, 2022

À l’ère d’une société dite « inclusive » émergent, par les technologies de communication, de nouvelles réponses collectives pour soutenir les situations complexes de handicap, coordonner et structurer les parcours problématiques. Loin de s’opposer, humains et technologies se mettent en réseau pour s’adapter à l’imprévisibilité des événements. À leur manière, tous contribuent à favoriser le pouvoir d’agir des personnes concernées et de leurs aidants, et à développer une forme inédite du prendre soin : « le care à distance ». […] Ce livre prend appui sur une pratique professionnelle de coordination de parcours au sein d’un dispositif d’équipe relais handicaps rares. [4e de couverture]

• Maëva Roulin
• Le diagnostic des troubles du neurodéveloppement chez l’adulte : TSA, TDAH, dyslexie, tics et SGT
• Namur : Pierre Mardaga Editeur, 2021

Si les troubles du neurodéveloppement (TND) sont largement reconnus et diagnostiqués chez les enfants, nombre d’adultes se trouvent en situation d’errance diagnostic. En effet, peu de cliniciens sont correctement formés à l’évaluation, spécifique et complexe, des TND chez l’adulte. Maëva Roulin, psychologue spécialisée en neuropsychologie, accompagne depuis des années des adultes souffrant de ces troubles. […] Elle propose ainsi un véritable guide pratique, enrichi d’exemples concrets, de vignettes cliniques et de témoignages. Un outil indispensable pour tous les étudiants et cliniciens souhaitant se former à la démarche diagnostique des TND et au diagnostic différentiel chez l’adulte. [4e de couverture]

• Francine Lussier et Annie Stipanicic (dir.)
• Particularités cognitives entre normalité et trouble : complexité des diagnostics multiples et surdiagnostics [Dossier]
• In: Approche neuropsychologique des apprentissages chez l’enfant : ANAE, vol. 35, no 183 (2023), pages 139-211

En psychologie comme en psychiatrie, les classifications ont pour but d’identifier des populations homogènes afin de favoriser la recherche et faciliter le traitement. En clinique, on se rend cependant rapidement compte que nombre de symptômes et facteurs de risque sont communs à plusieurs de ces catégories. […] Comment s’assurer d’un juste diagnostic dans ces cas complexes afin d’intervenir adéquatement ? Comment éviter aussi une surenchère de diagnostics ? Est-ce une question de mode ou une réalité qu’on avait ignorée jusqu’à maintenant ? […] Le présent numéro d’ANAE, consacré aux actes du symposium québécois « Particularités cognitives entre normalité et troubles : complexité des diagnostics multiples et surdiagnostics » répondra, en partie, à ces questions. [Éditeur]

• Adeline Lacroix
• Autisme au féminin : approches historique et scientifique, regards cliniques
• Grenoble : UGA Éditions, Université Grenoble Alpes 2023

Lorsque l’on pense à l’autisme, c’est souvent l’image d’un garçon qui se présente à l’esprit. Les femmes autistes sont-elles inexistantes, moins nombreuses ou simplement moins visibles ? Depuis dix ans, ces questions ont gagné de l’intérêt dans le domaine scientifique, dans la pratique clinique et auprès du grand public. Ce livre introduit un point de vue social, épistémologique et historique, et propose un état des lieux des recherches en psychologie et neurosciences sur les femmes autistes. […] Des particularités sociales, cognitives et émotionnelles, aux spécificités de la vie de femme, vous découvrirez ce que nous savons aujourd’hui des manifestations de l’autisme au féminin. [Payot]

• Dossier coordonné par Héloïse Lhérété
• L’enfant hors norme : de la psychologie à l’éducation [Dossier]
• In: Sciences humaines, no 358 (2023), pages 29-55

Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible… : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d’un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits « atypiques » : ceux qui ont du mal à se concentrer ou tardent à lire, ceux qui rêvent en classe ou ne tiennent pas en place, ceux qui pleurent trop fort ou apprennent trop vite. […] Ces élèves sont de plus en plus souvent soumis à des bilans médicaux et psychologiques, ce qui permet de mieux comprendre leur profil et proposer des aides adaptées. Mais cette évolution pose aussi de nombreuses questions. Nos enfants sont-ils tous devenus « hors norme » ? […] Jusqu’où faut-il individualiser les apprentissages ? Et que révèle, de notre société et de notre rapport à l’enfant, cette « quête de l’étiquette » ? [Éditeur]

• Valentine Perrelet, Sylvie Ray-Kaeser et Nevena Dimitrova
• Accès aux services de soutien pour les familles d’enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux : les besoins des parents en Suisse romande et leurs propositions d’amélioration
• In : Revue suisse de pédagogie spécialisée, no 1 (2022), pages 45-53

L’accès à des services de soutien pour les parents d’enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux permet d’augmenter le potentiel de développement de l’enfant et de réduire les charges mentales, physiques, financières et organisationnelles des familles. L’objectif de cette étude était d’identifier les besoins de soutien de parents de Suisse romande ainsi que de rapporter leurs suggestions pour améliorer les services. Il en résulte que, selon les parents, l’accès à des services de garde, à du soutien relationnel, financier ainsi que pour les démarches administratives pourraient notamment être amélioré. [Éditeur]

(Sélection réalisée par Thaïs Marti, stagiaire)

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Bibliothèque de la Haute école de travail social et de la santé Lausanne