Journée d’étude de INSOS et YOUViTA «Réussir son apprentissage avec des difficultés psychiques»

INSOS et YOUViTA propose un journée nationale d'études visant à réfléchir à la transition entre école et apprentissage pour les jeunes en situation de difficultés psychiques.

Les troubles psychiques sont chez les jeunes très répandus. Un état de fait encore aggravé par la pandémie. Quelles mesures spécifiques adopter pour éviter que les jeunes avec des troubles psychiques naissants ou déclarés qui terminent leur scolarité ne se retrouvent exclu·es du système ? Comment leur assurer une entrée réussie dans la formation professionnelle ? Cette journée thématique nationale a été conçue pour répondre à ces questions.

Orientation vers la performance, injonction à la prise de décision, nouvelles exigences, marché du travail très incertain et en profonde mutation, à quoi s’ajoute aussi la pandémie : nous connaissons quelques raisons pour lesquelles les troubles psychiques sont chez les jeunes très répandus. Ces pathologies sont celles qui affectent le plus fréquemment les jeunes aujourd’hui. Les premiers signes se manifestent durant la transition I. Après la scolarité obligatoire, le cadre d’accompagnement est en effet moins clair et les exigences augmentent. Sans gestion adéquate des interfaces, de plus en plus de jeunes risquent alors de se retrouver hors du système de formation professionnelle. Accompagner les jeunes avec des difficultés psychiques tout au long de leur apprentissage n’est pas simple, d’autant moins que leur nombre tend à augmenter.

Cette journée d’étude nous permettra d’échanger avec des expert·es sur la situation actuelle, de discuter d’approches efficaces pour optimiser le passage entre école et apprentissage, et d’étudier des exemples probants de coopération et d’accompagnement réussis. Mais aussi de bénéficier de conseils et de recommandations sur l’approche à adopter avec les jeunes avec des troubles et / ou des difficultés psychiques, avant et pendant l’apprentissage.

Journée structurée en conférences et sessions de groupes.

Intervenant·e·s

• Damiano Costantini, OFSP, en charge de la Plateforme d'échanges santé des enfants et adolescents et membre du GT «Conséquences sociales» de la Taskforce Covid-19 de l'Office fédéral de la santé publique OFSP, Berne
• Therese Caroni, spécialiste Diversité et Migration, OP Centres d'orientation professionnelle du canton de Berne, Berne
• Thomas Pfiffner, directeur de l'Office AI des Grisons, membre du Comité directeur de la Conférence des offices AI COAI, responsable du domaine d'activité Intégration, Lucerne
• Prof. Nadia Lamamra, champs de recherche Intégration dans la formation professionnelle et le marché du travail/Processus d'intégration et d'exclusion, Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP (ex-IFFP), Renens
• Prof. Claudia Schellenberg, professeure pour ll'intégration professionnelle des jeunes ayant des besoins pédagogiques particuliers, Haute école intercantonale de pédagogie spécialisée HFH, Zurich
• Alain Droxler, président de la Commission latine d'intégration professionnelle CLIP et directeur pédagogique du CERAS, Neuchâtel
• Roger Staub, directeur de Pro Mente Sana, Zurich