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et les expériences en Suisse romande
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Une recherche étudie les apports des pratiques bilingues dans une classe pour enfants sourds. Quand langue des signes et langue orale sont utilisées, quels sont les effets mesurables sur l’apprentissage de la lecture/écriture ?
Quels sont les facteurs personnels et environnementaux susceptibles d’influencer le processus d’autodétermination de jeunes adultes présentant une trisomie 21 ? Le regard de huit parents de Suisse romande.
Comment les familles migrantes avec un enfant en situation de handicap sont-elles accompagnées ? Les professionnel·le·s suggèrent plusieurs pistes pour améliorer le partenariat.
Une formation-pilote à l’autodétermination pour les personnes en situation de déficience intellectuelle a été mise en place par la Fondation Aigues-Vertes. Avec des premiers résultats stimulants.
Depuis plus de vingt ans, Solidarité-Handicap mental expérimente le droit inaliénable à l’autodétermination. Récit d’une aventure imprévisible où il est aussi question de brosse à dent, de pique-nique et de bains thermaux.
Les deux vice-présidents de Solidarité-Handicap mental, Jean-Daniel Jossevel et Valbert Pichonnaz, témoignent de leur expérience. Sans relâche, ils militent contre leur infantilisation et contre les gens qui pensent et parlent à leur place.
Loïc aimerait quitter son atelier protégé et travailler dans la police ou dans un bureau avec un ordinateur. Il a été élevé de façon à ne jamais baisser les bras. Sa mère évoque les obstacles à franchir.
A la Fondation Aigues-Vertes, un Conseil élu par les personnes en situation de déficience intellectuelle participe à l’organisation de l’institution. Dominique Lador et Jean Goinard expliquent leurs responsabilités. Propos recueillis par Stéphane Moëne.
Dans la volonté actuelle de renforcer l’autodétermination, qu’en est-il de la vie amoureuse, sexuelle et familiale ? Peut-on devenir mère ou père quand on vit en situation de handicap mental ? Par Daniela Ritzenthaler.
Dans le Village d’Aigues-Vertes à Bernex (GE), la participation sociale favorise une réelle implication citoyenne des personnes en situation de déficience intellectuelle.
Organisé par Integras les 3 et 4 juin, le colloque de Morat traitera des besoins des jeunes placé·e·s lors des phases transitoires. Inscriptions ouvertes.