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L’évaluation interdisciplinaire des besoins des patients évite les rechutes à la sortie de l’hôpital psychiatrique. Cette évaluation n’est pourtant pas considérée dans le futur système tarifaire. Eclairages basés sur l’expérience vaudoise.
La prétendue déferlante de troubles psychiques révèle les absurdités de nos sociétés contemporaines. Comment dépasser la vision actuellement dominante ? Avec un renforcement effectif et réel de l’approche psychosociale.
Quels sont les soutiens prévus pour les enfants et adolescents avec un trouble du spectre de l’autisme ? Les parents sont-ils accompagnés et conseillés ? Et les professionnel·le·s ? Des progrès sont urgents.
Une institution psychiatrique et un centre social travaillent ensemble dans l’Est vaudois. Ils favorisent les transitions entre les soins et la vie autonome. Une recherche a identifié les formes d’une collaboration efficace.
Trop difficile d’arrêter le tabac et l’alcool en même temps ? Pas sûr. Un projet mené dans le canton de Vaud analyse les liens et les façons de sensibiliser, de prévenir et d’agir sur les deux plans.
A Genève, une consultation suit des migrants qui, en sortant du cadre de l’asile, se retrouvent dans un corridor de non-droit avec un sentiment profond d’incertitude face à l’avenir. Comment assurer la prise en soins ?
Une consultation de physiothérapie menée par des étudiants est ouverte aux patients migrants à Genève. Comment les soignants-stagiaires et les soignés se sentent-ils dans cette prise en charge particulière ?
Pour améliorer de manière durable la santé et le bien-être des enfants, il est nécessaire d’articuler travail clinique, prévention, promotion de la santé et mesures structurelles. Comment construire ce cadre ?
Quand une aide au suicide est organisée ou projetée au domicile, comment les équipes des centres médico-sociaux doivent-elles agir ? Comment à la fois entendre cette demande et accompagner au mieux les patients ?
Les troubles du spectre autistique concernent un enfant sur cent. Afin d’intervenir au plus tôt, il importe d’identifier les signes d’alerte avec des outils adaptés. Et de sensibiliser les professionnels de la petite enfance.