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Le système de santé contribue de manière importante à la dégradation de l’environnement. Les professionnel·les de la santé, investi·es et concerné·es par la santé de la population, ont un rôle important à jouer dans sa transformation.
La profession infirmière est fortement concernée par les questions de durabilité. Intégrer ce paramètre à la formation de base devient indispensable pour donner aux futur·e·s soignant·e·s l’impulsion de transformer les pratiques.
René Knüsel a participé en 2003-2004 à une enquête sur les représentations du tatouage dans le public. L’originalité de ce travail était d’aborder cette thématique sous l’angle de la réaction sociale.
L’ergothérapie soutient la participation des personnes dans leurs occupations. Comment encourager ces activités dans un environnement de bouleversements écologiques ? La filière ergothérapie de la HETSL s’est emparée de cette question urgente.
Utiliser des poupées thérapeutiques pour soigner des patient·e·s atteint·e·s de troubles neurocognitifs est déjà étudié sur des lieux de vie, comme des EMS. À l’hôpital, cette approche implique plusieurs défis et ouvre des perspectives de recherche.
Doté d’un fonctionnement novateur, le Lactarium du CHUV permet à des nouveau-nés hospitalisés d’être nourris, sur prescription médicale, de lait de donneuses. La diminution de complications médicales compte parmi les bénéfices de cette pratique.
Pour mieux cerner les attentes des futur·e·s étudiant·e·s de Bacheror en soins infirmiers quant aux exigences et conditions de travail, une étude a exploré la vision du travail infirmier auprès des élèves en maturité «santé».
Dans le but d’améliorer l’accueil et l’accès aux soins des patient·e·s sourd·e·s et malentendant·e·s, les HUG ont déployé différentes mesures en faveur d’une meilleure communication. L’engagement d’une infirmière ressource en fait partie.
Les soins infirmiers dispensés dans le champ de l’addiction portent-ils une identité propre ? Leur pratique est-elle différente que dans d’autres domaines ? Tour d'horizon.
Pour faciliter l’accès à un espace de réflexion sur les conduites addictives, un programme propose aux jeunes de 12 à 20 ans un entretien d’évaluation dans leur contexte, sans engagement dans une démarche de soins.