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Proposer des apprentissages pour les personnes en grandes difficultés : c’est ce que réalise INSOS avec son programme Formation Pratique. Comment fonctionne cette formation individualisée ? De nouvelles règles fédérales vont-elles l’entraver ?
Dans les années 1980, des médecins suggéraient encore d’exclure les enseignants homosexuels. Dans les années 1990, la prévention dans les écoles était encore taboue. Et en 2011 ?
Pour les cheffes de familles monoparentales, gagner son propre salaire est une raison de conserver un emploi, mais elle n’est de loin pas la seule. Afin de soutenir leur insertion professionnelle, il importe de tenir compte de leurs autres motivations.
A l’approche du Congrès international des recherches féministes francophones qui aura lieu à Lausanne en été 2012, réflexion sur les origines, les raisons et les réalisations des Études Genre.
La gestion à flux tendus et le « managérialisme » se généralisent dans le travail social. Le malaise des travailleurs et travailleuses prend une ampleur inquiétante. Olivier Grand en appelle à un esprit critique collectif.
Faut-il parler ouvertement de sexualité aux enfants et, le cas échéant, pour quelle raison, pour leur dire quoi, et qui devrait s’en charger ?
Etat des lieux des formes de violence homophobe et des ressources à disposition des professionnel-le-s pour les prévenir.
En 2010, une motion visant à permettre aux jeunes sans autorisation de séjour de faire un apprentissage a été acceptée par les deux chambres fédérales. Avant que cette décision soit mise en place, enquête sur le parcours de quelques jeunes.
L’animation socioculturelle ne peut pas s’adresser seulement aux jeunes. Dans les centres ou le travail social hors mur, son action passe désormais par les réseaux familiaux, l’environnement social et les lieux de formation.
L’idée d’attribuer l’autorité parentale aux deux parents paraît excellente. Pourquoi alors est-elle si controversée ? Et est-il défendable d’instaurer une égalité en fermant les yeux sur les inégalités qu’elle crée ?