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La vie sexuelle des personnes en situation de handicap est un sujet abordé dans les écrits et les colloques. Que peut-il donc encore manquer ? Un soutien aux professionnel·le·s dans les structures d’accueil et aux parents.
Lors d’un diagnostic précoce d’autisme, une prise en charge du jeune enfant est organisée par divers professionnel-le-s. Si les parents apprécient certaines prestations proposées, ils relèvent aussi d’importantes lacunes.
Ce sport s’inspire du foot, du handball et du basket. Inventé en Valais il y a une quinzaine d’années, il permet à toute personne, handicapée ou valide, de jouer en équipe et de participer à un championnat national.
Les personnes avec handicap peuvent désormais vivre à domicile et engager un·e assistant·e personnel·le pour les soins quotidiens. Mais sous certaines conditions ! C’est le constat amer de la Sierroise Anne-Claude Biollaz.
Comment accompagner les enfants présentant des « troubles envahissants du développement », plus connus sous le nom d’« autisme » ? Les prises en charge proposées, en particulier dans le Jura et le Jura bernois, sont-elles adaptées ? Six familles expliquent leurs besoins.
Le nouveau droit de la protection veut améliorer la situation des usagers. Mais il contient en germe plusieurs risques. Le plus dangereux ? La réduction du handicap à sa perception biomédicale. Analyse.
Première expérience de partenariat « Ecole et terrain » entre la HES-SO Valais et la Fondation Domus : une réflexion interactive et théâtrale autour de l’empathie et du droit de la personne handicapée.
Proposer des apprentissages pour les personnes en grandes difficultés : c’est ce que réalise INSOS avec son programme Formation Pratique. Comment fonctionne cette formation individualisée ? De nouvelles règles fédérales vont-elles l’entraver ?
Il y a eu le rejet pur et simple des enfants handicapés, puis la fièvre ségrégative et aujourd’hui, enfin, la reconnaissance des différences. Mais est-ce l’école qui intègre les élèves ou le jeune en situation de handicap qui intègre le « rôle social » de l’élève ?
Le bioéthicien britannique Tom Shakespeare se déplace en chaise roulante. Lors de sa récente intervention à Genève, il a rappelé que le handicap ne se situe pas dans les corps mais dans notre société.
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